601山東國(guó)康兒童智力測(cè)試儀分析-兒童智力發(fā)育的特點(diǎn)

發(fā)表時(shí)間：2021-06-01
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【摘要】在嬰兒出生后的第二年和第三年，變化比較大。此時(shí)，兒童的智力發(fā)展是在嬰兒期的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在此期間，兒童的智力發(fā)展也發(fā)生了相當(dāng)大的變化。了解兒童智力發(fā)展的特點(diǎn)，可以對(duì)兒童智力發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性、有效的訓(xùn)練。
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在嬰兒出生后的第二年和第三年，變化比較大。此時(shí)，兒童的智力發(fā)展是在嬰兒期的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在此期間，兒童的智力發(fā)展也發(fā)生了相當(dāng)大的變化。了解兒童智力發(fā)展的特點(diǎn)，可以對(duì)兒童智力發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性、有效的訓(xùn)練。

兒童智力測(cè)試儀品牌綜上所述，兒童早期智力發(fā)展的特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn):

兒童智力發(fā)展的6個(gè)特點(diǎn):

1.孩子們學(xué)習(xí)許多新的隨機(jī)動(dòng)作

如獨(dú)立行走、奔跑、跳躍等，手部動(dòng)作變得更加細(xì)膩，2歲的孩子可以用小勺子吃飯，3歲的孩子可以用小手串珠子，還可以用鋼筆畫圓圈。

2. 因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和語言的發(fā)展

幼兒從最初的玩?；顒?dòng)開始，逐漸有可能開始最簡(jiǎn)單的模擬活動(dòng)和自助勞動(dòng)(吃飯、洗手、穿簡(jiǎn)單的衣服等)。喜歡模仿是孩子的天性。1歲以上的兒童通過模仿學(xué)會(huì)玩游戲。隨著年齡的增長(zhǎng)和想象力的發(fā)展，游戲的內(nèi)容會(huì)越來越豐富。

3.英語口語發(fā)展迅速

既能聽懂大人的話，又能用最簡(jiǎn)單的方式與大人交流。這一時(shí)期是幼兒學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)被忽視的事情往往很難在以后得到彌補(bǔ)。到兩歲時(shí)，一個(gè)孩子的詞匯量約為200個(gè)，到三歲時(shí)，其詞匯量約為1000個(gè)。

4. 表現(xiàn)出獨(dú)立行動(dòng)的愿望

開始出現(xiàn)最簡(jiǎn)單的想象，記憶的時(shí)間比嬰兒期要長(zhǎng)，但仍是“無意的”，思維處于較低的階段，為直觀的行動(dòng)思維。

5. 一種萌芽的自我意識(shí)

人稱代詞“我”的出現(xiàn)是兒童認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只有在三歲左右，孩子才會(huì)開始使用人稱代詞“我”來表達(dá)自己，也就是說，他們開始有自我意識(shí)。

6. 感官知覺也有明顯的發(fā)展，例如區(qū)分幾種基本顏色的能力

學(xué)齡前兒童的智力主要表現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)書面語的時(shí)候。這時(shí)兒童的言語調(diào)節(jié)行為的能力也比以前增強(qiáng)了，所以在行為上有了一定的意識(shí)和規(guī)劃。但在兒童心理發(fā)展方面，兒童的具體性和隨意性仍然占主導(dǎo)地位，這說明此時(shí)兒童智力發(fā)展具有傾向性特征。

山東國(guó)康-兒童智力測(cè)試儀

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