兒童視聽統(tǒng)合訓(xùn)練儀的作用音樂療法刺激聽覺障礙具有良好效果

研究表明，80%以上的自閉癥兒童患者只在自閉癥兒童中存在感覺治療問題。感覺障礙患者不是一個(gè)小數(shù)字。因此，有大量的兒童需要感覺統(tǒng)合治療。國(guó)內(nèi)康復(fù)機(jī)構(gòu)也越來越重視兒童感覺障礙。

視覺障礙是指視覺障礙，但無法準(zhǔn)確或識(shí)別和識(shí)別視覺刺激的物體、圖形和顏色，導(dǎo)致大腦處理視覺信息紊亂，無法做出做出相應(yīng)的反應(yīng)。兒童視覺感覺障礙的一般行為表現(xiàn)為：閱讀容易跳過單詞，錯(cuò)過線路，錯(cuò)誤的書頁代碼，容易看到錯(cuò)誤的老師在黑板內(nèi)容，不容易區(qū)分相似的大小，相似的結(jié)構(gòu)文本和字母，考試會(huì)影響孩子的表現(xiàn)，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)下降。

聽覺整合障礙的孩子不能理解老師，父母的話，也不知道老師分配的任務(wù)，通常父母打電話給他，他不在乎，認(rèn)為這與他們自己無關(guān)。與此同時(shí)，這種孩子的記憶力很差，他說了很多次，他會(huì)很容易忘記的。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，學(xué)習(xí)將不可避免地受到影響，孩子們也會(huì)懷疑自己的心理能力，甚至厭倦了逃學(xué)。

視聽統(tǒng)合訓(xùn)練儀系統(tǒng)提供了一種特殊的視聽音樂訓(xùn)練方法，通過視覺和聽覺刺激來改變受訓(xùn)者的情緒，從而調(diào)節(jié)神經(jīng)興奮性，提高受訓(xùn)者的認(rèn)知能力，提高受訓(xùn)者的情緒控制能力。系統(tǒng)利用相應(yīng)屬性的音樂，引導(dǎo)受訓(xùn)者的情緒狀態(tài)，調(diào)節(jié)其神經(jīng)興奮性；獨(dú)特的雙屏顯示技術(shù)使受訓(xùn)者的主視覺分別落在兩個(gè)屏幕上，通過屏幕刺激左右眼的視覺通道，喚醒受訓(xùn)者大腦皮層的活動(dòng)；通過腦波照明模式，受訓(xùn)者可以進(jìn)入相應(yīng)的生理狀態(tài)，提高受訓(xùn)者的注意力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，提高他們的認(rèn)知和情緒控制能力。

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